促进健康和幸福的跨学科方法

来自南非、大韩民国、阿根廷、美国和印度的五位国际演讲人将介绍他们在这五个国家促进健康和福祉方面的经验。将特别关注学校的体育活动计划、身体类型和健康、年轻一代的福祉和锻炼、老年人的可持续社区体育活动计划以及情感发展和体育活动的作用。目标人群的年龄差异很大，覆盖了寿命的很大一部分。来自南非的Hans de Ridder教授的第一场演讲题为“你的体型揭示了你的健康”，讨论了与五种不同体型相关的不同健康风险，以及你可以做些什么来对抗这些风险以保持你的健康。然而，他总结说，身体的形状只是一种了解你可以改善整体健康状况的方式。不管你是什么体型，关键是要保持健康的体重，吃健康的食物，保持活跃。Rajesh Kumar教授(印度)的第二次发言题为"体育教育方案对促进印度学生整体健康的贡献"，重点介绍了体育方案是印度学校课程的一个组成部分，以及如何加强整体健康方案，强调在校期间的健康饮食与适当的运动和体育相结合。来自韩国的Chae-Hee Park博士教授的第三次报告题为“面向老年人的可持续社区体育活动项目:以首尔江东区为例”，讨论了适合江东区老年人的体育和PAP的发展和应用实例，并讨论了与江东区三家老年人综合福利中心和两家一般社会福利中心合作传播PAP的案例。在Assoc的第四次演讲中。来自美国的Erin Centeio教授，题为“整合文化相关的综合学校体育活动计划”，概述了两个综合学校体育活动计划的结果。这些项目对整个孩子的影响(包括行为、学术和社会心理变量)也进行了讨论。此外，还涵盖了一种新的综合干预措施，称为I Pa ha Ka Huewai Pawehe。来自阿根廷的Veronica Torrent教授的最后一次演讲题为“构建幸福:阿根廷人对情感发展和体育活动作用的看法”，该演讲基于健康构建理论的实施，这些理论的工具与情感发展有关，并分析了Paul Ekman关于积极情绪的贡献(2003)和Seligman的积极心理学(1999)。